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paddy
06/02/2006
11:51 |
A propos des IUFM |
J'ai trouvé ce témoignage accablant sur le site http://www.lafermeauxprofesseurs.com/
http://www.lafermeauxprofesseurs.com/extraits.pdf
"L'objectif unique de l'enseignement du français est la
communication. Partez du principe que vous n'avez aucun savoir qui
vaille d'être imposé. Un pluriel sans "s"
empêche-t-il la communication? Sanctionner vos apprenants pour
ça est irresponsable. D'ailleurs, corriger des copies ne sert en
rien l'accession à l'autonomie de vos apprenants…"
"À la pédagogie frontale, traditionnelle et
fascisante, vous préférerez la démarche inductive:
tout savoir doit provenir de vos apprenants. Leur imposer une culture,
des connaissances, une méthode ou une langue revient à les
nier en tant qu'individus et à les broyer psychologiquement. Le
confort de vos apprenants est prioritaire. Soignez votre
savoir-être…"
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La Ferme aux professeurs : Journal d'un stagiaire
de François Vermorel
Présentation de l'éditeur
Lorsqu'on se lamente sur l'état de l'école aujourd'hui,
sur l'existence d'élèves illettrés,
démotivés, violents, de professeurs malmenés et
déboussolés, se pose-t-on suffisamment la question de la
formation de ceux sur qui, précisément, repose l'ensemble
du système, "les enseignants"?
Comment prépare-t-on aujourd'hui les jeunes professeurs à
ce métier difficile ? Loin du regard des médias et des
parents, des institutions, mal connues du grand public, en sont
chargées : les IUFM, Instituts universitaires de formation des
maîtres.
François Vermorel a été l'un de ces jeunes
maîtres. Il avait choisi d'enseigner les Lettres, avec
enthousiasme mais sans illusions : il savait le métier ardu et
l'année de formation éprouvante. Mais ce qui l'attendait
dans cet IUFM du Nord en ce mois de septembre pluvieux dépassait
tout ce que la rumeur et les récits de ses
prédécesseurs lui avaient laissé redouter. Sur un
mode ironique et précis, son livre est un témoignage. Il
nous entraîne dans un monde qui décourage même les
plus motivés. Un monde ubuesque où, à l'issue d'un
concours sélectif, on lui fait dessiner des arbres ou colorier
des blasons. Où les mots : professeur, élèves,
exercices, devoirs, discipline sont frappés d'interdits
étonnants. Où on déconseille Le Cid au motif que
Corneille y ferait l'apologie du racisme. Où on inculque que
toutes les formes de communication se valent, de l'insulte au rap,
dès l'instant qu'on peut leur accoler les étiquettes de
"citoyenneté" et "d'autonomie". Que la
syntaxe et l'orthographe sont la "science des
imbéciles" et qu'il ferait à ses élèves
une violence inadmissible en leur "imposant" sa "culture
bourgeoise". Une institution rompue au lavage de cerveaux où
il faut feindre la soumission à des "formateurs" au
mieux incompétents, au pire malveillants...Un voyage
étonnant qui ne peut manquer d'interpeller : devenue un
gigantesque laminoir pour nos enfants, l'Education nationale le
serait-elle, en amont, pour ses professeurs ? Un livre décapant
qui vient à point au moment où l'on s'interroge sur les
responsabilités de ceux qui ont conduit à la faillite de
l'enseignement et au développement de l'illettrisme.
Biographie de l'auteur
Après le CAPES de lettres classiques, François Vermorel
intègre l'Éducation nationale comme professeur stagiaire.
Affecté à la ZEP de Calais, il découvre avec ses
camarades l'IUFM, organisme chargé de "former" les
jeunes enseignants. Mais deux années durant, François se
demandera à quoi peut bien servir cet étrange institut.
Refusant de se soumettre, il sera finalement remercié par
l'Education nationale à la fin de ce purgatoire intellectuel.
Aujourd'hui, François Vermorel occupe le poste de web-master
éditorial dans une école supérieure privée
d'arts appliqués.
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Laurent
06/02/2006
15:46 |
ça fait mal |
Sidérant.
A rapprocher de ces mots entendus à "La rumeur du
monde", il y a un mois : une responsable du ministère qui
jugeait que vouloir imposer le français aux enfants de
l'immigration était une maniefstation d'arrogance.
Il y a là un mélange de bétise psycho-sociologique
et d'exemple des effets destructeurs de l'idéologie quand elle se
coupe du bon sens.
L.
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w
06/02/2006
15:59 |
re : A propos des IUFM |
Il vaut donc mieux les laisser traîner dans les rues plutôt
que les broyer psychologiquement.
Affligeant !
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pascale
06/02/2006
16:03 |
re : A propos des IUFM |
Un cauchemar de bêtise malfaisante : je savais qu'on
délirait pas mal dans les IUFM, mais de là à
imaginer ça ! Il y a quelque chose que je comprends mal : j'ai
connu quelques pédagogues un peu allumés, mais
sincères et que j'ai crus inoffensifs (quelle erreur...), mais
là, on a l'impression d'être en présence d'une
tentative consciente et délibérée pour imposer un
savoir réduit à un kit de communication minimum à
presque tous les enfants : je dis presque, parce que ceux qui
possèdent les bons codes s'en sortiront - mais sûrement pas
dans les écoles publiques !Lamentable...
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shhhh
06/02/2006
16:24 |
re : A propos des IUFM |
Si bien sûr, tout ce qu'il raconte est vrai.
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CA
06/02/2006
16:28 |
re : A propos des IUFM |
C'est pire que tout ce que vous pouvez imaginer et que ce
qu'en dit La ferme aux professeurs, un témoignage issu
d'une expérience semblable à combien d'autres ? Il
n'est que d'écouter les jeunes enseignants qui sortent de ce
moule.
On espère que ce témoignage aura quelqu'effet
médiatique, mais les IUFM, créés par Lionel
Jospin, ont montré qu'ils étaient une forteresse
inexpugnable. Leur existence et leur utilité pour la
"formation" des maîtres sont remises en question,
depuis des années, par des associations telles que
Reconstruire l'École (http://www.r-lecole.freesurf.fr/iufm/iufm.html) ou
Sauver les Lettres (http://www.sauv.net) et par les Universités.
Il faut lire le pape du pédagogisme, Meirieu, dont les
textes sont le petit livre rouge des "IOUFME", pour
connaître le pouvoir de malfaisance du pédagogisme
bêlant qui s'est imposé à l'enseignement depuis des
années. Pour une analyse éclairante, par un
philosophe, Denis Kambouchner, Une école contre l'autre, PUF,
2000.
CA
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shhh
06/02/2006
17:59 |
re : A propos des IUFM |
C'est tellement ahurissant, qu'on a du mal à le croire.
Et comment ça peut perdurer , je ne comprends pas.
Il est vrai que vous parlez de forteresse, mais quand même,
là ça ressemble à un asile de fous.
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pascale
06/02/2006
18:29 |
re : A propos des IUFM |
Oui,mais un asile de fous à l'échelle nationale, ça
fait froid dans le dos !
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CA
06/02/2006
19:00 |
re : A propos des IUFM |
Lisez donc cet article paru dans Le Monde, il y a quelques
années déjà. Il avait eu le mérite de
jeter le premier pavé dans la mare :
http://www.r-lecole.freesurf.fr/iufm/controverse1.htm
Qui s'en souvient ? Le problème de ce genre de controverse,
sous ses dehors apparemment techniques et rébarbatifs, est
qu'elle n'a l'air de concerner que ceux qu'elle implique (aspirants
à l'enseignement, formateurs, hiérarchie), alors que la
qualité de la formation des futurs professeurs, tout le monde
le conçoit, est une question essentielle pour l'avenir de
l'éducation.
C.
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