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| Nazdeb 28/11/2003 12:48 |
re : coup de gueule de René Rémond |
Et la "productivité" de France Culture, elle est de combien d'après toi ? Militerais-tu pour que la radio que nous écoutons doive réaliser son autofinancement ? Réclamerais-tu quatre ou six minutes de pub par heure et des annonceurs pour la revue de presse bafouillée de Kravetz ? Je soumets à la méditation de toi en particulier et de tous en général les citations suivantes, toutes sorties de leur contexte bien sûr, tirées des Entretiens Friedland organisés par la Chambre de commerce et d’industrie de Paris en 2002, avec pour thème « Enseigner demain , des enseignants qui innovent pour un métier qui change » (vous noterez outre la présence de purs représentants du patronat grande classe, un ancien ministre socialiste dont le professeur George Steiner ne désavouerait pas les propos...). Tu y trouveras d'ailleurs, Dom, la même logique qui consiste à écraser le prof au profit de la spontanéité, la réactivité de l'élève, cette perspective que tu déplores. Mais, paradoxament, tout devrait te plaire. (source : http://www.sauv.net/friedland.php ) « Il faut aller vers une professionnalisation des études. » « Les enseignants doivent être soumis à une logique de résultats. » « On commence à voir s’affirmer une reconnaissance du rôle formateur de l’entreprise. » « Nous passons d’une logique de la qualification à une logique de la compétence. » (Christian Vulliez, directeur général adjoint de la Chambre de commerce et d’industrie de Paris) « L’enseignement doit apporter des compétences plus que des savoirs. » « Chacun doit apprendre à être entrepreneur de soi-même. » « On est engagé dans une mondialisation du secteur éducatif. » (Jarl Bengtsson, directeur du CERI-OCDE) « Les jeunes se tournent résolument vers l’entreprise, et ils faut les y introduire le plus tôt possible. » « Il faut favoriser la proximité des enseignants avec le monde de l’entreprise et leur proposer des stages de formation en entreprise pour qu’ils la connaissent. » « L’école a pour valeurs le respect et l’obéissance, or l’entreprise a besoin de réactivité, cela suppose de la désobéissance. On devrait apprendre aux élèves à faire fructifier leur capital de désobéissance. » (François Vachey, vice-président de L’Oréal, directeur des Ressources humaines) « C’est un problème de management de l’éducation. Les établissements doivent être gérés comme des unités de production autonomes. » « On ne doit pas dire : l’élève est au centre du système éducatif mais : le client est au centre du marché. » (Jean-Pierre Boisivon, Institut de l’Entreprise, organisme « éducatif » émanation du MEDEF) « Aux Etats-Unis, le système scolaire est bon parce qu’il a réussi à proposer un enseignement d’élite et un enseignement de masse. » « L’ordinateur sera l’outil du changement. Le rôle de l’enseignant sera, par exemple de dire : "Toi le logiciel machin, il ne te va pas. Prends donc le logiciel untel." » « Si on veut qu’il y ait de très bonnes universités, il faut qu’il y en ait de mauvaises. L’idée d’égalité dans l’éducation est une illusion complète. » (Claude Allègre, ancien ministre de l'éducation nationale) En tant que citoyen attaché à la culture, aux solidarités et à la chose publique (hein, Paul...), à la question "quelle société voulons-nous" je réponds : pas celle-ci. Nazdeb |
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